Toutes les publications de Tristan Brams (31)
Les Sentinelles Vertes : un réseau militant pour agir sur la transformation écologique
Un réseau de Sentinelles Vertes, pour quoi faire ? Des adhérent⋅es agissent ou désirent agir sur leur lieu de travail sur les enjeux de transition écologique. À tous les niveaux des instances, comme dans nos écoles, collèges, lycées, universités, centre de recherche… nous cherchons à agir syndicalement pour protéger les agent⋅es. Comment adapter nos gestes […]
Impact du numérique dans nos vies quotidiennes et professionnelles pour une transition écologique juste
L’impact du numérique est un sujet qu’il faut pousser dans les négociations sur nos lieux de travail. En effet, il représentait en 2020 2,5 % de l’empreinte carbone de la France. Aujourd’hui, c’est 4,4 % de l’empreinte carbone, soit presque autant que les poids lourds en France ! Selon l’évaluation réalisée par l’Arcep et l’Ademe […]
Ce que les restrictions budgétaires font au travail
Les différents choix effectués en cette rentrée scolaire viennent questionner fortement la capacité de l’État à investir dans l’Éducation. Les conséquences seront importantes pour le travail des personnels et au final pour les apprentissages des élèves dans les établissements scolaires et les écoles. Pour la CFDT éducation Formation Recherche Publiques, l’École ne doit pas être […]
Agir dans l’intérêt de tous les personnels sur la transition écologique
En effet, la transition écologique dans l’éducation est un axe revendicatif fort de la CFDT Éducation Formation Recherche Publiques. Un projet de rapport qui doit fortement évoluer Le 19 septembre 2025, le travail d’amendement du projet de rapport de la commission spécialisée transition écologique (CSTE) émanant du Conseil Supérieur de l’Éducation a débuté Les deux […]
Evaluation bac GT : une rentrée sans sérénité
À peine rentré·es et déjà fatigué·es De nombreux changements avaient été actés avant l’été concernant la mise en place de l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle, les programmes de langues vivantes, l’éducation morale et civique… La circulaire de rentrée en a ajouté de nouveaux, mais qui n’ont pas forcément été intégrés par les […]
Biodiversité, quels enjeux ? Entretien avec Philippe Grandcolas
Tout d’abord, nous proposons de mieux faire connaissance avec le parcours de Philippe Grandcolas, écologue, directeur de recherche à l’Institut de systématique, évolution, biodiversité à Paris et directeur adjoint scientifique national de l’écologie et de l’environnement au CNRS. Il s’occupe de questions d’interdisciplinarité, de médiation et de diplomatie environnementale (plateforme intergouvernementale scientifique et politique sur […]
Jour de la Terre 2025 : passer de l’information à l’action
Jour de la Terre : de quelle Terre parle-t-on ? Chaque 22 avril, le Jour de la Terre nous invite à tourner les yeux vers notre planète, une planète bleue avec des touches de vert, souligne NosGestesClimat qui appelle à redonner du sens à cette journée. Le message de l’ONU est clair : Plus nos […]
Intelligence Artificielle : mieux en encadrer l’usage à l’École
La CFDT Éducation Formation Recherche Publiques est consultée par la Direction du numérique éducatif (DNE) et la Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) sur l’encadrement de l’utilisation de l’intelligence artificielle (IA) à l’École. Pour cela, une charte d’usage de l’IA en éducation est en cours de finalisation. Si la démarche proposée par la DGESCO semble […]
Transition écologique et bâti scolaire : des constats inquiétants
La réflexion sur l’adaptation du bâti scolaire au dérèglement climatique permet de soulever de nombreux enjeux liés à la transition écologique. C’est dès maintenant qu’il faut généraliser ces travaux qui nécessitent du temps et des moyens financiers. Un diagnostic de risque insuffisamment posé Comment le dérèglement climatique va-t-il impacter notre système éducatif à l’horizon de […]
Transition écologique et éducation : des actions encore trop ponctuelles
État des lieux des actions ministérielles, axes de politique mis en œuvre En 2013, le développement durable (DD) est inscrit parmi les missions de l’école dans le Code de l’éducation). 14 200 écoles et établissements étaient labellisés E3D en octobre 2024. Les dernières évolutions réglementaires concernent la généralisation des écodélégué⋅es et l’ajout de l’environnement dans […]
