Répondez à l'enquête école inclusive du Sgen-CFDT !

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Lieu d'exercice *

Etablissement d'exercice *

Niveau(x) de vos élèves *

cycle 1 cycle 2 cycle 3 cycle 4 lycée

Vous êtes : *

Enseignant titulaire du poste Enseignant remplaçant Directeur ou directrice en décharge totale Directeur ou directrice en décharge partielle Directeur ou directrice sans décharge Enseignant spécialisé Conseiller pédagogique Autres

Nombre d'élèves de votre classe *

Présence d'élèves à besoins particuliers dans ma classe : *

un.e élève plusieurs élèves aucun élève

Le (les) enfant (s) à besoins particuliers de ma classe, mon école sont majoritairement : *

allophone handicap mental handicap sensoriel handicap physique grande difficulté d'apprentissage et d'adaptation

L’enquête vise à mieux connaître votre perception globale quant à la prise en charge des élèves à besoins particuliers dans la suite de ce questionnaire. Il s’agit donc de répondre en tendances. Aussi, même si vous avez plusieurs élèves concernés, les questions sont au singulier.

L'élève bénéficie-t-il d'une AVS - AESH ? *

oui non demande en cours

Quotité de mise à disposition de l'AVS-AESH :

La quotité correspond-elle à la notification MDPH ? *

Raison de l'absence d'AVS-AESH :

Au sein de mon école/établissement, je m'appuie prioritairement sur : *

plusieurs collègues l'ensemble de l'équipe enseignante les enseignants spécialisés l'équipe de circonscription l'équipe ASH départementale autres personne

Quel impact a l'inclusion scolaire sur vos conditions de travail ? *

aucun faible important fort

Pour accueillir un enfant à besoins particuliers, ma formation est : *

suffisante absente à compléter

Pour préparer la venue de cet élève, combien de réunions avez-vous eu ? *

Je souhaiterais une formation : *

pour travailler l'hétérogénéité des niveaux des élèves sur de nouvelles approches pédagogiques autour de la spécificité des besoins de chaque élève je n'ai pas besoin de formation

Quelle fréquence de formation souhaiteriez-vous ? *

une fois par mois une fois par période une fois par année scolaire

Prioritairement, pour réussir l'inclusion d'un élève à besoins particuliers, il faut selon vous : *

du temps pour travailler avec les collègues un maître en plus dans l'école le soutien de l'équipe de circonscription le soutien d'une équipe pluri-professionnelle des effectifs de classe allégés

Si vous avez des propositions à faire pour l'inclusion scolaire des élèves à besoins particuliers, n'hésitez pas à les écrire ci-dessous :

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