La déclaration liminaire au CNEA a fait état du bilan de l'année écoulée et indique les priorités à mener pour que l'enseignement agricole public puisse porter une identité forte et un ancrage territorial précieux.
Déclaration liminaire au CNEA du 30 juin 2026
CFDT EFRP – Éducation Formation Recherche Publiques
Monsieur le Président,
Mesdames et Messieurs les membres du CNEA,
Cette dernière séance de l’année scolaire est pour la CFDT Education Formation Recherche Publiques l’occasion de porter un regard sur l’année écoulée et d’exprimer, dans un esprit constructif, quelques points d’attention.
Une année contrastée
L’année scolaire 2025-2026 aura confirmé l’attractivité de l’enseignement agricole, avec une septième année consécutive de hausse des effectifs. Nous formulons le vœu que les résultats de la session 2026 soient à la hauteur de l’engagement des équipes et des ambitions portées pour notre enseignement. Cette année aura aussi été assombrie par des accidents tragiques survenus en milieu professionnel, et nos pensées vont aux familles concernées. Ces événements soulignent l’importance de poursuivre les efforts en matière d’encadrement et de sécurité des apprenants en stage ou en apprentissage. Plus largement, la croissance de nos effectifs, si elle est une fierté, ne peut être soutenable que si les moyens humains et matériels suivent.
Ordre du jour du CNEA
L’ordre du jour témoigne du travail accompli dans les groupes de travail préparatoires, auxquels nous avons participé. Nous y sommes favorables dans leur principe et rappelons que toute évolution de l’offre de formation appelle des moyens d’accompagnement pour les équipes sur le terrain. Sur le bachelor agro, la CFDT EFRP reste vigilante quant au fléchage des moyens en emplois, afin que ces nouvelles formations ne fragilisent pas les missions existantes.
Canicule : une vulnérabilité spécifique
L’épisode caniculaire en cours vient une nouvelle fois démontrer que rien n’est véritablement préparé : on continue comme si ces épisodes étaient exceptionnels, sans le moindre aménagement pérenne. Exploitations et ateliers technologiques ne s’arrêtent pas quand les températures montent, et beaucoup de nos bâtiments ne sont pas adaptés à ces conditions. La CFDT EFRP demande que des adaptations concrètes soient mises en œuvre pour protéger la santé des personnels et des apprenants face à ces épisodes désormais récurrents. Un protocole de mise en sûreté doit être établi en cas de danger grave et imminent lié aux températures élevées, tant dans les locaux que sur les diverses exploitations des établissements. Au-delà de l’urgence, le ministère doit engager une réflexion de fond incluant un diagnostic du bâti et des perspectives d’investissement pour la rénovation thermique.
Notre communiqué de presse à ce sujet
Inclusion et organisation des examens
La volonté d’inclusion, que nous partageons, se heurte à des réalités matérielles concrètes lors des sessions d’examens. Les chefs de centre se retrouvent parfois avec un nombre insuffisant de surveillants et d’accompagnateurs pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, ce qui rend très difficile le respect de la réglementation : salles en nombre insuffisant pour accueillir les aménagements, surveillants seuls dans une salle faute de personnel disponible. L’inclusion ne peut fonctionner que si les moyens humains et logistiques suivent au moment des examens.
PACTE enseignant
Les personnels de l’enseignement agricole se sont fortement investis dans le PACTE. Cet engagement mérite d’être reconnu, mais le dispositif repose sur des primes qui ne saurait se substituer à une revalorisation indiciaire significative. Nous demandons par ailleurs que le PLF 2027 sécurise les crédits et que le catalogue des missions intègre celles propres à l’enseignement agricole : animation des territoires, coopération internationale, transitions agroécologiques.
Mobilité des contractuels
La publication de plusieurs versions successives des résultats de mobilité a généré stress et angoisse pour les agents concernés, qui construisent leur vie personnelle et familiale sur ces affectations. Nous demandons un processus plus fiable garantissant une information stable dans des délais raisonnables.
Services centraux
Les difficultés de terrain ne sont pas sans lien avec la charge de travail des services de l’administration centrale, eux aussi soumis à une accumulation de réformes et de sollicitations. Nous saluons leur engagement et rappelons qu’il serait contradictoire de demander toujours plus aux établissements sans veiller aux moyens de ceux qui les accompagnent.
L’enseignement agricole public porte une identité forte et un ancrage territorial précieux. La CFDT Education Formation Recherche Publiques aborde la rentrée 2026 avec la conviction que ces atouts méritent des moyens à la hauteur.
Nous vous remercions de votre attention et souhaitons des échanges fructueux.
Les élus de la CFDT Education Formation Recherche Publiques
Pour aller plus loin
Qu’est-ce que le Conseil National de l’Enseignement Agricole ? (Site Chrlorophyl)
