Toutes les publications de Dominique Bruneau (226)
Territoires éducatifs ruraux : Salomé Berlioux, entrepreneure sociale
Dans « Territoires éducatifs, quels enjeux ? », dernier dossier de Profession Éducation (no 290 – Mars-avril 2023) des élues et responsables associatives (cf. ci-dessous Ressources complémentaires) ont témoigné de la volonté sociale et politique d’intégrer l’École dans un réseau de compétences territoriales de nature variée pour mener des actions locales éducatives adaptées aux besoins, […]
Territoires éducatifs : l’exemple de Brest
Dans « Territoires éducatifs, quels enjeux ? », dernier dossier de Profession Éducation (no 290 – Mars-avril 2023) des élues et responsables associatives (cf. ci-dessous Ressources complémentaires) ont témoigné de la volonté sociale et politique d’intégrer l’École dans un réseau de compétences territoriales de nature variée pour mener des actions locales éducatives adaptées aux besoins, […]
Territoires éducatifs : l’exemple de Montpellier
Dans « Territoires éducatifs, quels enjeux ? », dernier dossier de Profession Éducation (no 290 – Mars-avril 2023) des élues et responsables associatives (cf. ci-dessous Ressources complémentaires) ont témoigné de la volonté sociale et politique d’intégrer l’École dans un réseau de compétences territoriales de nature variée pour mener des actions locales éducatives adaptées aux besoins, […]
Loi Rilhac : des décrets pour septembre ? Enfin !
Ces textes ne seront promulgués qu’à l’issue d’un processus de consultation des organisations syndicales représentatives, groupes de travail, CSA et CSE. A chacune de ces étapes, la CFDT Éducation Formation Recherche Publiques (ex Sgen-CFDT) proposera des améliorations et des clarifications de ces textes par un processus d’amendements. Que contiennent les décrets à ce stade ? […]
Protégé : Webinaire pour les enseignants du premier degré : quelles formations pour quelles pratiques pédagogiques ?
Il n’y a pas d’extrait, car cette publication est protégée.
Direction d’école : quelles suites ?
Le Ministère avait promis des avancées autour des problématiques de la direction d’école. La Loi Rilhac clarifie les choses mais il reste maintenant à en définir les contours avec l’ensemble des décrets d’application. Les points de la loi en attente de textes réglementaires précisant leur définition et/ou leur mise en œuvre : Si certains articles de […]
Donner la parole à ceux qui ne l’ont jamais !
L’écart entre les riches et les pauvres n’a jamais été aussi important dans notre pays. On ne peut se satisfaire d’avoir au sein de notre pays plus de 3 millions d’enfants issus de familles vivant au-dessous du seuil de pauvreté. D’autant que cette origine sociale du fait des inégalités que véhicule notre système scolaire conditionne […]
Évaluations nationales en CM1 et 4ème : quels objectifs ?
Malgré à un front syndical qui demande la suppression des évaluations nationales standardisées déjà en usage (CP, CE1, 6ème, Seconde), le Ministère persiste et signe en les déployant sur deux niveaux supplémentaires à la rentrée prochaine CM1 et 4ème). Évaluations nationales en CM1 et en 4ème : Quels objectifs ? Quelles modalités de mise en […]
Attractivité : le non exemple du Portugal !
Manuella Mendonça, enseignante portugaise, syndicaliste à la Federação Nacional dos Professores (Fenprof) et membre du comité exécutif de l’Internationale de l’Éducation montre que les problèmes d’attractivité dans son pays sont liés à la rémunération et aussi à la reconnaissance du métier d’enseignant. Quelle est la situation du vivier enseignant au Portugal ? À la rentrée 2022, […]
Dictée, calcul mental au quotidien : déjà une réalité !
Si depuis de nombreuses années, les rapports, études montrent que le niveau des élèves en français a baissé, les réponses apportées par le Ministère sont quasiment à chaque fois les mêmes : pratiquer la dictée et le calcul mental de façon régulière voire quotidiennement. Pour le Sgen-CFDT, cette priorité, annoncée par circulaire et destinée avant […]
