Toutes les publications de Annie Catelas (130)
D’instit à PE, une évolution du métier non accompagnée
D’instit à PE La loi d’orientation de 1989 a créé les instituts universitaires de formation des maîtres (IUFM) et modifie ainsi fondamentalement le statut des enseignants du premier degré qui deviennent professeurs des écoles. Leur recrutement se fait donc alors au niveau bac +5. Cela implique non seulement une évolution salariale importante mais aussi un […]
12 mesures annoncées par le président en faveur du handicap
De bonnes intentions à concrétiser Emmanuel Macron a promis des avancées pour la scolarisation des personnes en situation de handicap. C’est ainsi l’objet des annonces faites lors de la conférence nationale du 12 février. Comme la CFDT l’a souligné, cette conférence a été l’occasion de dresser le bilan de deux ans de politique du handicap […]
PE : le Sgen‑CFDT défend le droit au départ à la retraite à la date anniversaire
D’instituteur et institutrice à professeur.e des écoles La loi d’orientation de 1989 a créé le nouveau corps de professeurs des écoles, cadre A de la fonction publique. Dès cette période, le Sgen-CFDT dénonce les différences de traitement par rapport aux enseignant.e.s du second degré malgré la grille de référence identique à celle des professeur.e.s certifié.e.s. […]
Pour des équipes pluri professionnelles au service de l’inclusion
État des lieux La circulaire de rentrée 2019 spécifique à l’inclusion, tout comme la loi de refondation de juillet 2013 et les circulaires qui en découlent, réaffirment l’inclusion de tous les élèves. Pourtant, au delà de la question sémantique se pose un principe éthique, souligné dans la loi du 11 février 2005 : le […]
AESH, une rentrée décevante
Une rentrée chaotique Les AESH sont des agents contractuels de l’État qui accompagnent, guident, sécurisent et participent à l’autonomie d’enfants et adolescent·es en situation de handicap scolarisé·es en milieu «ordinaire». Le nombre total d’emplois d’accompagnants des élèves en situation de handicap s’élève ainsi à 80 000 pour cette année scolaire, soit 67 000 ETP. Un […]
Rapport Mathiot – Azéma : des pistes intéressantes, mais de nombreuses questions demeurent
Le rapport remis hier pose clairement les enjeux éducatifs des territoires actuels. Il dresse un bilan sans concession, s’inscrit dans la réflexion menée depuis 2014 et insiste sur la nécessaire consolidation de la politique de l’éducation prioritaire au travers de 25 mesures. Si la crainte pouvait être de voir supprimer la labellisation « éducation prioritaire », cela […]
Conseil d’École : motion intersyndicale
MOTION Après le suicide de notre collègue Christine Renon, Directrice de l’école maternelle Mehul de Pantin, les membres du Conseil d’Ecole réunis ce jour tiennent à faire part de leur émotion qu’a provoqué la lettre bouleversante laissée par notre collègue, car celle-ci fait écho et renvoie aux conditions de travail dégradés dans nos métiers, comme dans […]
Être contractuel‑le dans la Fonction Publique d’État
La Fonction publique française rassemble la fonction publique d’État (FPE), dont relève l’enseignement, la fonction publique territoriale et la fonction publique hospitalière. Les trois fonctions publiques réunies comptent 5 700 000 agents titulaires et 966 600 contractuels (17,9 % de la totalité des effectifs en 2017). Dans la FPE, les effectifs sont plutôt stables en […]
AESH : mobilisation le 20 novembre prochain
Les promesses étaient pourtant là : Contrat en CDI Amélioration des conditions de rémunération Augmentation du temps de travail grâce à la mutualisation et à la mise en place des PIAL Formation des agents Force est de constater qu’encore une fois, la gestion des ressources humaines est localement catastrophique sur ce dossier. Pourtant, le Sgen-CFDT a, […]
Conditions de travail dans l’Éducation nationale : journée de mobilisation le 6 novembre
Communiqué Nos organisations syndicales, FSU, UNSA-Education, SGEN-CFDT, FERC-CGT et SUD-Education ont adressé, le 8 octobre dernier, un courrier au Ministre de l’Education nationale à ce jour sans réponse. Elles lui demandaient des actes suite au malaise, à l’émotion et à la colère exprimées par les personnels après l’acte dramatique de Christine Renon. C’est pour exprimer […]
