Toutes les publications de Dominique Bruneau (230)
Établissement public des savoirs fondamentaux : une occasion manquée
Face à ce projet de création d’établissement public des savoirs fondamentaux, un collectif composé du Sgen-CFDT et d’associations et syndicats reconnus pour leur implication dans le domaine éducatif demandent aux député·es le retrait de cet article 6 quater (nouveau) et l’ouverture d’une véritable concertation de tous les partenaires. Établissement public des savoirs fondamentaux : un projet […]
Directeurs et directrices d’école, il faut des avancées maintenant et vite !
Alors que le Ministre multiplie les annonces dans les médias, que d’autres font état de décisions qui ne sont pas encore tranchées car inscrites à l’agenda social, le Sgen-CFDT, lui, agit. Reçu en juillet dernier au Ministère, il a déposé un corpus revendicatif qui prend tout son sens aujourd’hui au vu de la situation des […]
Une rentrée scolaire en demi‑teinte
Des CP et CE1 dédoublés qui mobilisent les postes d’enseignants au détriment des autres classes Comme chaque année, cette rentrée s’est « techniquement » bien passée. Mais, chaque année, c’est d’abord grâce au professionnalisme des collègues et à leur capacité d’adaptation face à des situations que l’administration avait mal voire pas du tout anticipées. Ainsi, les effets […]
Mission flash Direction d’école, un rapport supplémentaire mais à quand des mesures concrètes ?
S’il en partage très largement les constats issus des rencontres effectuées avec les personnels sur tout le territoire, le Sgen-CFDT attend maintenant des mesures concrètes pour que les directeurs et directrices d’école puissent exercer dans de bonnes conditions les missions qui leur sont confiées. Direction d’école : des constats En reconnaissant l’importance des missions assumées […]
Direction d’école : rencontre au Ministère, enfin !
Les témoignages des difficultés du métier de la direction d’école ne manquent pas. Force est de constater que ce sujet de la direction d’école et des collègues qui assurent cette charge, et qui était tabou pour certaines organisations syndicales dans des temps pas si lointains, est devenu aujourd’hui un sujet électoral. Direction d’école : un sujet […]
« Mission flash direction d’école »: le Sgen‑CFDT a porté la parole des collègues
Porter la parole des collègues directrices et directeurs d’école Le Sgen-CFDT soucieux des conditions de travail dégradées des directeurs d’école interpellent les pouvoirs publics. Il a donc été reçu par la Commission Education et Culture de l’Assemblée Nationale qui a mis en place une mission flash autour de la Direction d’école, mission confiée à Valérie […]
Etablissement du premier degré : état des lieux en juin 2018
Mettre le statut d’établissement réfléchi par le Sgen-CFDT face aux réalités des collègues ! Le Sgen-CFDT a donc pu ainsi confronter sa vision de l’établissement du premier degré avec le vécu des collègues. C’est à travers leur quotidien que l’on pourra construire avec eux ce qu’il conviendra de porter. Malgré des territoires très différents, des collectivités […]
Les approximations du Ministre sur la direction d’école
Jean-Michel Blanquer connaît apparemment moins bien les problématiques des directeurs et directrices d’écoles que le Sgen-CFDT. Dommage quand on est Ministre de l’Éducation nationale et que l’on entend donner des réponses aux interrogations d’un député (LREM) sur les difficultés que ces personnels rencontrent au quotidien. Son discours prête à confusion, voire interprétation, sur la réalité […]
Inclusion scolaire : quelles conditions pour la réussite ?
Le Sgen-CFDT a déposé une alerte sociale autour de l’inclusion scolaire pour dénoncer les conditions de mise en place de l’accueil des enfants porteurs de handicap mais aussi des enfants à besoins particuliers notamment des enfants allophones. Les enseignants n’ont pas la possibilité de travailler correctement. Aujourd’hui les personnels n’ont en effet pas la possibilité d’accueillir les […]
Interview : Malvina Bernard, enseignante spécialisée en établissement Médico social
Sortir de l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation – ESPÉ – et être nommé au sein d’un établissement spécialisé : voilà une réalité que connaissent de nombreux PES lors de leur titularisation. La manière d’exercer dans ces établissements est fondamentalement différente de ce que connaissent les collègues exerçant en « école ordinaire ». Malvina Bernard, enseignante […]
