Toutes les publications de Sylvie Perron (249)
Personnel de direction, un métier d’écoute. Michel Retail, Proviseur.
Enseigner de la façon la plus efficace qui soit suppose que l’environnement de travail soit un espace de confiance, de bienveillance et de transparence. Michel Retail est proviseur du lycée professionnel Galilée situé à Paris dans le 13ème arrondissement. Il affirme que la première compétence des personnels de direction est la capacité d’écoute des personnels […]
L’éducation, enjeu majeur de société
L’intitulé du colloque était « l’éducation un enjeu prioritaire pour la croissance, des bénéfices pour la société ». Les apports d’une éducation efficace n’ont été analysés que d’un point de vue économique. Pour le Sgen-CFDT investir dans l’éducation a un effet économique qu’il ne faut pas négliger, mais qui n’est pas l’ambition première de la politique éducative […]
Comprendre le PPCR des personnels de direction
La proposition de modification du décret du 11 décembre 2011 a recueilli un avis favorable du Comité Technique Ministériel le 15/02/2017. Rappel des votes : Pour : Sgen-CFDT, UNSA, FSU Contre : CGT, SNALC Abstention : FO Au 1er septembre 2017 Le nouveau corps des personnels de direction comportera désormais 2 grades : Classe normale et Hors Classe. […]
L’évaluation des enseignants dans le cadre du rendez‑vous de carrière, l’analyse d’un IPR
Découplage de l’évaluation et de l’accompagnement Après avoir inspecté plus de 1000 enseignants tout au long de sa carrière, Philippe Guizard ne regrette pas l’ancienne évaluation qui donnait lieu à une notation et qui n’était satisfaisante ni pour les enseignants, ni pour les inspecteurs. C’est une très bonne chose de pouvoir découpler les moments d’évaluation […]
La gouvernance au service de la pédagogie
Modifier la gouvernance des établissements pour développer l’autonomie des enseignants Quelle relation fais-tu entre gouvernance de l’établissement et pilotage pédagogique ? Parler de gouvernance – le terme ne m’a jamais séduit – c’est déjà et surtout parler d’autonomie. Cela revient à assumer le pilotage pédagogique de son établissement davantage que sa simple administration même si […]
Autonomie des établissements, de quoi parle‑t‑on ?
L’autonomie de l’établissement est une thématique récurrente des programmes des candidats à l’élection présidentielle. Pour la plupart des candidats, cette autonomie est présentée comme une délégation des compétences de gestion des personnels du niveau national ou académique au niveau local. Pour le Sgen-CFDT, l’autonomie développée au niveau de l’établissement doit être un levier qui permet […]
Mixité sociale et secteurs scolaires à Paris
La mixité et le pacte républicain Le Sgen-CFDT a accueilli favorablement les annonces ministérielles faites en novembre 2015 et il soutient les expérimentations prévues à la rentrée scolaire 2017, notamment celles qui concernent des collèges parisiens. Nous ne pouvons accepter que de véritables ghettos se soient installés dans certains quartiers de la capitale. Le pacte […]
La réforme du collège après un trimestre
La réforme du collège repose sur un changement de conception du métier d’enseignant. Où en est-on de la mise en place de la réforme après un trimestre ? Aujourd’hui, la partie « visible » de la réforme du collège est en place : les Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI) existent, même si leur forme a besoin d’être encore modifiée […]
Le rôle pédagogique du chef d’établissement
Le chef d’établissement est le pilote du projet pédagogique Si le principal et le proviseur exercent la même fonction, ils exercent néanmoins des métiers très différents. Au-delà de leurs métiers différents, le pilotage pédagogique de leur établissement est la mission commune première est d’affirmer leur rôle pédagogique. Les principales difficultés rencontrées par le chef […]
IEN et IA‑IPR : comment vont les inspecteurs ?
Le Sgen-CFDT s’inquiète des conditions de travail dégradées des inspecteurs, IEN et IA-IPR. Le Sgen-CFDT demande que soient réellement appliquées les circulaires qui définissent les missions des IEN et les missions des IA-IPR. Il est indispensable de réfléchir à la polyvalence de leurs missions, de mutualiser leurs compétences, de leur ouvrir des espaces de dialogue […]
