Élections professionnelles 2018 : le Sgen‑CFDT progresse auprès des infirmier⋅es

A l’issue des élections professionnelles dans la fonction publique, la CFDT devient le premier syndicat en France, privé et public confondus.

Fier de porter les valeurs d’un syndicalisme humaniste et proche des travailleurs, le Sgen-CFDT écoute, défend , respecte et informe l’ensemble des personnels de l’Éducation Nationale.

Le Sgen-CFDT demeure la 4^ème force syndicale et obtient 8,40% des voix au CTMEN avec un taux de participation de 42,64%.

Le Sgen-CFDT conserve tous les sièges qu’il avait en CAPN et en gagne 4 nouveaux : il entre en CAPN des assistants de bibliothèques et chez les secrétaires administratives. Il obtient également un second siège chez les CPE et chez les médecins de l’Éducation Nationale.

Résultats pour le corps des infirmier·es :

Au niveau national:

le nombre d’électeurs inscrits était de 7942

le nombre de votants était de 5465

le nombre de bulletins blancs ou nuls était de 200

soit 5265 suffrages exprimés et un taux de participation de 68,82%

Le nombre de voix pour le Sgen-CFDT n’a pas été suffisant pour obtenir un siège en CAPN mais il a doublé depuis les élections de 2014.

Dans les académies:

6 académies ont déposé des listes infirmier·es pour le Sgen-CFDT et cela représente une réelle progression.

Les votes exprimés n’ont pas permis, dans ces académies, d’obtenir des sièges en CAPA mais il sont en nette augmentation. Cela prouve bien que les infirmier·es ne sont pas satisfait·es par les propositions de certaines organisations syndicales auxquelles elles/ils étaient habitué·es.

Le combat continue

Le Sgen-CFDT, syndicat général de l’Éducation nationale, œuvre pour la reconnaissance de l’expertise des infirmier·es au sein de la communauté éducative.

Seule une collaboration entre les différents personnels, enseignants et non enseignants, qui respecte et reconnait les expertises de chacun·e permettra de favoriser la réussite des élèves  et de réduire les inégalités.

Sans remettre en cause la gouvernance du MEN, il n’en demeure pas moins que ce dernier doit enfin reconnaitre la spécificité des infirmier·es de l’Éducation Nationale et leur rôle indispensable.