Toutes les publications de Françoise Lambert (56)
Le Sgen‑CFDT demande le report de la réforme de la formation des enseignants et des CPE
Le Sgen-CFDT a annoncé au CNESER du 19 novembre dernier qu’il demandait le report d’un an de la mise en œuvre de la réforme de la formation des enseignant.e.s et des conseillers principaux d’éducation (CPE). Pour le Sgen-CFDT, l’ensemble de la réforme doit permettre une amélioration du dispositif global de formation et de recrutement pour […]
Élections CNESER : un franc succès pour la CFDT !
CNESER : UNE PLACE DÉCISIVE POUR LA CFDT ! La place obtenue par la CFDT est décisive car les dossiers à venir sont stratégiques, tant pour les établissements que pour les personnels. La Loi Pour la Programmation de la Recherche, par exemple, constitue un enjeu central pour l’ESRI, et le poids de notre délégation nous […]
Réussite des étudiantes et des étudiants : mission de service public
Pourquoi et comment es-tu engagée en faveur de la réussite des étudiants ? Je suis maîtresse de conférences à l’université de Poitiers, et je suis une économiste. Mon investissement pédagogique constitue la trame principale de ma carrière, et ce qui va avec, l’investissement dans les responsabilités collectives. Parce que je voulais faire bouger les lignes, […]
CPGE : Quoi de neuf avec la réforme du lycée ?
Aujourd’hui ce recrutement est calé (sauf pour les CPGE littéraires) sur les enseignements des filières, avec notamment la filière S comme référence. Des clarifications nécessaires… Le ministère a produit une « infographie » qui précise : qu’il existera une nouvelle classe préparatoire scientifique à dominante informatique. C’est un débouché potentiel pour les élèves ayant suivi NSI mais pas […]
Que contient le nouvel arrêté licence ?
Les deux points centraux : le contrat de réussite pédagogique et la personnalisation des parcours Les textes relatifs au nouvel arrêté licence seront présentés le 22 juin au Comité de Suivi LMD, puis en CNESER plénier et en présence de la Ministre, le 9 juillet prochain. Ce nouvel arrêté licence a pour objectif annoncé de favoriser […]
Bilan des groupes de travail « Licence » et « Cadre national des formations »
Groupes de travail « Licence » et « Cadre national des formations » : Quel bilan ? Les arrêtés « Cadre national des formations » et « Licence » doivent être modifiés pour tenir compte de la loi ORE et de ses objectifs. Le ministère a donc mis en place quatre nouveaux groupes de travail qui se sont réunis courant mai. La CFDT, comme […]
Loi ORE : entre ambition et questionnements
La loi Orientation et Réussite des étudiants, et les arrêtés qui vont être publiés, annoncent comme objectif de proposer un véritable suivi des étudiants et une personnalisation de leur parcours. Le Sgen-CFDT ne peut que s’en féliciter, pour peu bien sûr que les moyens humains et financiers nécessaires à la réalisation de ce plan ambitieux […]
Plan Orientation et Réussite des Étudiants : évaluer, pour quoi faire ?
Les plans Orientation et Réussite des Étudiants (ORE) et Réussite en Licence (PRL) ont des finalités proches, même si les objectifs affichés ne se recoupent pas totalement. Il n’est pas infondé, dans ces conditions, de relire les évaluations qui ont été faites du PRL, que ce soit par la Cour des Comptes – Rapport public […]
Un DUT en 180 ECTS pour quoi faire ?
La nécessaire remise à plat des formations de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Le 15 décembre, l’Assemblée des directeurs d’IUT – ADIUT et l’Union nationale des présidents d’IUT – UNPIUT ont voté en faveur d’un projet de DUT se déroulant sur trois ans, au lieu de deux jusqu’à présent. On peut comprendre le souhait […]
Quel avenir pour les MCF HDR multi‑qualifiés ?
Un changement de grade devenu mécaniquement difficile… La dernière assemblée générale de la CP-CNU (Commission Permanente du Conseil National des Universités) a permis de faire le point sur l’évolution en longue période du nombre d’enseignant·es et d’enseignant·es-chercheur·es. Si la période 1990-2005 a permis une forte croissance des postes de maître·sses de conférences à un moment […]
