En quelques mots
secrétaire fédéral secteur politique éducative représentant au CSE
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Toutes les publications de Guillaume Touzé (32)
Échos de rentrée des collèges
La réforme des collèges est loin derrière nous…. les temps pourraient sembler plus paisibles et la mer plus calme. Cela n’exclut pas pour autant quelques coups de vent et quelques remous à affronter parfois avec des rames peu solides…. Vestiges de la réforme du collège ? En fonction des établissements certains points ont été conservés, d’autres […]
20 septembre, coup d’envoi d’une semaine importante pour le climat
La forte mobilisation du 15 mars et son caractère mondial ont fait bouger du côté du ministère de l’Éducation nationale. Le ministre a enfin pris langue sur le sujet de l’environnement avec les lycéens. C’est un pas important qui a abouti une circulaire actualisée sur l’éducation au développement durable, circulaire qui tient compte de revendications […]
Conseil Supérieur de l’Éducation : pour une réelle prise en compte de l’urgence écologique !
Le Sgen-CFDT se réjouit que les actions de la jeunesse pour la prise en compte de l’urgence écologique, mouvements que le Sgen et la CFDT ont soutenu, aient un début de réponse par le ministère de l’Éducation nationale. La mobilisation des CVL, CAVL et du CNVL est une excellente nouvelle et le Sgen-CFDT salue les […]
Retour vers le futur DNB (suite)
C’est un marronnier de patience. Dans la longue attente du début des épreuves du bac général, on reparle du « brevet » des collèges. Cette année, le ministre donne un coup de pouce en évoquant une refonte du diplôme national du brevet (DNB) lors d’une audition budgétaire à l’Assemblée nationale. Pas à cause de la note de […]
Quel enseignement de philosophie pour tous les lycéens ?
[L’auteur de cet article est Jean-Jacques Guinchard.] La refonte du lycée général et technologique fait disparaître les trois séries traditionnelles pour la voie générale : présentée parfois comme un bastion de la philosophie, la série L disparaît comme les deux autres. Cette série est en perte de vitesse dans la grande majorité des établissements, peu souvent […]
15 mars, Grève pour le climat : un mouvement porteur d’espoir
Pour allier préoccupation écologique et progrès social, la CFDT, avec 18 autres organisations, a présenté le 5 mars un pacte du pouvoir de vivre. Impulsé par des jeunes, singulièrement des jeunes femmes, un mouvement de réaction à l’inaction des gouvernements dans la lutte contre le réchauffement climatique prend de l’ampleur dans de nombreux pays. Un […]
Faire progresser tous les élèves, par Annie Di Martino et Anne‑Marie Sanchez
[Cet entretien a paru dans Profession Education (no 267 – Mars 2019), le magazine du Sgen-CFDT.] Annie Di Martino (à gauche sur la photo) enseigne l’histoire-géographie dans un collège des Clayes-sous-Bois (78 Yvelines) et Anne-Marie Sanchez, les mathématiques dans un collège de Trappes (78). Elles interviennent en formation continue dans leur discipline, en transversale et en formation […]
Téléphones portables : moins pire que promis…
À partir d’une promesse électorale pour le moins légère, l’Assemblée nationale aboutit à un texte qui préserve les chances de l’École de ne pas se couper de la société. On passe de l’interdiction souhaitée par le ministre à un encadrement de l’utilisation des téléphones portables à l’école et au collège. l’usage pédagogique des instruments numériques […]
Transition numérique : réinventer la classe…
Dans La métamorphose de l’école quand les élèves font la classe, la transformation semble plutôt venir de l’aménagement de la classe. C’est un peu l’œuf et la poule… Il est illusoire d’envisager une évolution de l’École tant qu’on continuera de concevoir les salles de classe sur le modèle traditionnel « Faire la classe » peut renvoyer à […]
Bac Blanquer, l’évaluation continuelle
Le Bac Blanquer prévoit trois types d’évaluations différentes. Il faut avoir au moins 10/20 à la moyenne de toutes les évaluations pour être bachelier. Les différentes évaluations et leur poids relatif dans la note finale du bac : Des épreuves terminales pour 60 % (ET) Un « contrôle continu » pour 40 % dont : Des épreuves communes […]
