Toutes les publications de Laurent Alexandre (43)
Réforme de la formation des enseignant·es et des CPE : rentrée sous haute tension
Le décret n° 2025-352 du 17 avril 2025 qui modifie les conditions de recrutement et de formation des corps enseignants, du personnel d’éducation et des maîtres de l’enseignement privé sous contrat du ministère chargé de l’Éducation nationale est paru au Journal officiel (JO) du 19 avril 2025. Sept groupes de travail se sont réunis entre […]
État de la profession enseignante dans le monde : une situation alarmante
Le webinaire « La force du public: ensemble on fait école ! » organisé par l’Internationale de l’Education le 24 janvier 2025 à l’occasion de la Journée internationale de l’éducation était l’occasion de lancer publiquement le rapport sur le statut du personnel enseignant dans le monde qui communique ainsi une analyse de l’état de la profession enseignante. […]
Formation et recrutement : sortir du cercle vicieux de l’attractivité
Les réformes se suivent et les problèmes demeurent Le recrutement des enseignant.e.s du premier degré répond de moins en moins aux besoins de l’institution : encore 1163 postes non pourvus à la session 2024 du CRPE et le recours aux contractuels est de plus en plus important voire massif dans certains départements (620 contractuels dans les […]
Formation initiale : ce qui va changer pour le premier degré
Concours en L3 : de nouvelles épreuves inadaptées La réforme de la formation initiale des enseignant.es et des CPE prévoit un repositionnement des concours en fin de licence (L3) dès la session 2025. Les maquettes de concours et les « sujets 0 » pour le concours de recrutement de professeurs des écoles (CRPE) s’organisent de façon habituelle […]
Formation initiale des enseignants : la CFDT demande le retrait de la réforme
Des projets de décrets inadmissibles Les projets de textes modifiant les décrets statutaires présentés aux organisations syndicales le 29 mai 2024 représentent une attaque sans précédent des règles qui définissent le statut de la fonction publique. Le contenu de l’ensemble de ces documents ne convient absolument pas à la CFDT Éducation Formation Recherche Publiques qui […]
INSPE : journée morte lundi 6 mai 2024
Les dernières annonces sur la nouvelle réforme de la formation des enseignant.es ne sont pas rassurantes. De nombreuses motions et communiqués se font l’écho des inquiétudes et des interrogations des personnels et des étudiant.es concernant notamment : le calendrier trop contraint compte tenu des incertitudes de toute nature qui subsistent, le caractère réellement universitaire […]
Fin des contrats « AED pré‑pro » : une aberration !
AED pré-pro : une extinction en catimini Le plan de préparation RH de la rentrée 2024 prévoit d’« éteindre progressivement » (sic) les dispositifs d’entrée dans le métier, alternants et AED pré-pro : « Dans le contexte de réforme des concours de recrutement, nous invitons les académies à ne plus recruter de nouveaux AED en […]
Risque de crash de la formation des enseignant.e.s du premier degré
On comprend pourquoi le mot « formation » est absent du titre du rapport : les deux députés n’ont manifestement aucune connaissance précise de l’actuel mode de formation des enseignant.e.s et quelques-unes de leurs propositions reposent au mieux sur des clichés totalement erronés, au pire sur des préjugés idéologiques inquiétants. Les préconisations des députés Rilhac […]
Recrutement dans l’éducation nationale : Il faut agir de toute urgence
Communiqué de presse du Sgen-CFDT sur la situation du recrutement dans l’Éducation nationale. Le Sgen-CFDT demande une série de mesures à plus ou moins long terme : revalorisation significative des salaires des débutants mais aussi tout au long de la carrière pour donner des perspectives aux enseignants, augmentation de la prime d’entrée dans le métier, aide […]
Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE ) : une erreur de stratégie ministérielle
Vingt-cinq PPPE ont ouvert à la rentrée 2021 et 23 nouveaux parcours ouvriront à la rentrée 2022. Le Sgen-CFDT n’avait pas soutenu le projet de créer un nouveau parcours de licence fortement connoté « CPGE » (classe préparatoire aux grandes écoles). Nous avions plutôt défendu l’idée de renforcer les modules de pré-professionnalisation de plus en […]
