Toutes les publications de Laurent Alexandre (45)
Recrutement dans l’éducation nationale : Il faut agir de toute urgence
Communiqué de presse du Sgen-CFDT sur la situation du recrutement dans l’Éducation nationale. Le Sgen-CFDT demande une série de mesures à plus ou moins long terme : revalorisation significative des salaires des débutants mais aussi tout au long de la carrière pour donner des perspectives aux enseignants, augmentation de la prime d’entrée dans le métier, aide […]
Parcours préparatoire au professorat des écoles (PPPE ) : une erreur de stratégie ministérielle
Vingt-cinq PPPE ont ouvert à la rentrée 2021 et 23 nouveaux parcours ouvriront à la rentrée 2022. Le Sgen-CFDT n’avait pas soutenu le projet de créer un nouveau parcours de licence fortement connoté « CPGE » (classe préparatoire aux grandes écoles). Nous avions plutôt défendu l’idée de renforcer les modules de pré-professionnalisation de plus en […]
Professeurs des écoles dans l’enseignement supérieur… C’est possible !
Le CTMEN (comité technique du ministère de l’éducation nationale) examinera le 26 janvier prochain la modification de l’arrêté du 1er août 1990 relatif au statut particulier des professeurs des écoles. Quels changements à l’avenir pour les professeurs des écoles ? La révision de ce décret ouvre maintenant la possibilité pour les professeurs des écoles d’exercer […]
Réforme de la formation des enseignants et des CPE : de graves conséquences…
La réforme de la formation des enseignants et des CPE ne permettra pas de renforcer l’attractivité de ces métiers. Réforme de la formation des enseignants et des CPE : incohérence et précipitation Mise en concurrence de différents parcours universitaires Le Sgen-CFDT a porté depuis des années le principe d’universitarisation de la formation. La réforme va […]
Examen des dossiers d’accréditation des INSPÉ : Déclaration liminaire lors du CNESER
Le Sgen-CFDT refusera de voter les dossiers « d’accréditation » des Inspé qui nous sont présentés aujourd’hui indépendamment de la mobilisation des équipes pour leur élaboration, et de la qualité du travail réalisé. En effet, l’examen in extremis des dossiers d’accréditation de douze INSPÉ pour une mise en œuvre des nouvelles formations MEEF à la rentrée prochaine […]
INSPE : le CNESER rejette la réforme
Le CNESER du jeudi 8 juillet, réuni en formation permanente, doit émettre un avis sur la « soutenabilité » des offres de formation des INSPE en charge de mettre en œuvre la réforme de la FDE. Les enjeux de la « réforme » de la formation des enseignant·es et des CPE étaient d’« attirer […]
Rentrée 2021 : pot‑pourri à l’Inspé !
Une situation institutionnelle très préoccupante, des choix purement financiers Si la situation sanitaire permet de retrouver une formation sur site, ce que nous espérons, la situation institutionnelle dans les Inspé, elle, sera très préoccupante pour les milliers d’étudiant.es en master MEEF. Au sein d’un même parcours, ce sont jusqu’à cinq modalités de formations différentes qui […]
Nouveaux concours de recrutement enseignants et CPE : rien de nouveau, malheureusement !
La publication des arrêtés au JO du 25 janvier 2021 n’apporte pas de nouveauté à la « Fiche concours » communiquée par la DGRH le 20.11.2019. Les épreuves du concours restent trop nombreuses et trop lourdes. Il y aura au moins deux écrits et deux oraux, voire plus selon les concours. Pour le premier degré, […]
Parcours préparatoire au professorat des écoles : le Sgen‑CFDT émet des réserves
Rappel du contexte Le 8 octobre dernier, les trois directions (DGESIP, DGESCO et DGRH) se livraient à une grande opération de communication dans le cadre d’une multilatérale où Mark Sherringham, Inspecteur général, présentait à l’ensemble des organisations syndicales de l’enseignement scolaire et du supérieur le cahier des charges d’un nouveau parcours de licence intitulé « […]
Parlons travail ! Résultats d’enquête Sgen‑CFDT sur les conditions de travail dans les INSPÉ
Quelles conditions de travail dans les Inspé ? Notre enquête, réalisée en 2019, prolongeait l’enquête de 2017-2018 à destination des stagiaires et s’inscrit plus globalement dans le contexte de la mise en œuvre de la nouvelle réforme de la formation des enseignant.e.s et des conseillers principaux.ales d’éducation (CPE). Elle dresse ainsi un tableau de la […]
