Toutes les publications de Christophe Caulier (10)
Quelle démocratie aujourd’hui ? Tribune de Frédéric Sève
Une crise de la démocratie libérale et représentative ? L’idée d’une crise de la démocratie est sans doute aussi vieille que la démocratie elle-même. Le modèle de gouvernement démocratique, quoique rare, était déjà critiqué dans l’Antiquité, et l’expérience des régimes démocratiques européens n’a pas été sans heurts ni remises en cause, parfois violentes. Mais s’il y […]
AG des syndicats : matinée de débats et réflexions du jeudi 24 février 2022
Programme 9 h Ouverture Introduction de la matinée par Catherine Nave-Bekhti, secrétaire générale du Sgen-CFDT. « La question d’une démocratisation réussie de l’École, c’est-à-dire qui parvienne à déjouer les fils de la reproduction sociale et à ouvrir les possibles pour tou·te·s les enfants, élèves, étudiantes et étudiants, quelle que soit leur origine sociale, est un […]
La crise sanitaire : questions à Maxime Gignon, épidémiologiste, préventeur et universitaire
Une crise sanitaire à maîtriser. Questions à Maxime Gignon. Un extrait de cet entretien, réalisé par Thierry Fratti et Philippe Antoine, a paru dans le dossier « Déconfinement : le combat continue » du no 275 (mars-avril-mai 2020) de Profession Éducation, le magazine du Sgen-CFDT. Maxime Gignon est professeur des universités de santé publique (épidémiologie, préventions et […]
Retraités – Témoignage : vivre le confinement dans une région protégée
Dans le Tarn, la maison de l’autonomie (MDA) a diffusé des bulletins réguliers recensant toutes les initiatives prises par les collectivités, mais aussi par les associations du département : soutien psychologique pour les aidants, plateforme d’écoute, cellule de crise en pédopsychiatrie, permanences du service d’aide aux victimes de violence, soutien à la parentalité, accès à […]
La situation politique algérienne. Entretien avec Pierre Vermeren.
Un extrait de cet entretien a paru dans la rubrique « L’invité du mois » du no 268 (avril-mai 2019) de Profession Éducation, le magazine du Sgen-CFDT. Quelle lecture peut-on faire de la situation actuelle en Algérie ? Nous sommes arrivés au bout d’une certaine logique. En Algérie a eu lieu une poussée révolutionnaire, populaire […]
Solène Dia : « à Mayotte, nous souhaitons l’égalité réelle pour toutes et tous »
La Cimade est une association loi de 1901 de solidarité active et de soutien politique aux migrants, aux réfugiés et aux déplacés, aux demandeurs d’asile et à tous les individus en situation irrégulière. La préfecture s’est vantée d’avoir reconduit des sans-papiers pour faire retomber les tensions et les violences. Qu’en est-il ? Mi-mars, la préfecture […]
L’invité du mois : Frédéric Gal
Cette interview de Frédéric Gal est parue initialement dans Profession Éducation, le mensuel du Sgen-CFDT, n° 258 (décembre 2017 – janvier 2018) Pourquoi le Refuge ? Le Refuge est né en 2003 à Montpellier, du constat que certains jeunes LGBT se retrouvaient à la rue, soit parce qu’ils avaient été chassés par leurs parents, soit […]
L’invitée du mois : Edith Heard
Edith Heard est une scientifique de renommée internationale, mais elle est aussi une femme engagée, puisqu’elle copréside le comité de parrainage du Programme national d’aide à l’accueil en urgence des scientifiques en exil (Pause), qui organise l’accueil de chercheurs en danger dans des établissements publics français. Quel est votre regard sur la recherche en France ? […]
LGBT : La Journée de l’ homophobie invitée au Quai d’Orsay
Pendant près de trois heures, journalistes, responsables associatifs et dignitaires du Quai ont évoqué la situation en France, en Europe et dans le monde, ainsi que les espoirs et les innombrables combats encore à mener. À un an des élections présidentielles, la France entend donc peser dans les débats internationaux, ainsi que l’a rappelé Jean-Marc […]
Il était une fois des contes. Histoires à lire, à écouter, à raconter (avec CD)
Le conte est commun à toutes les cultures humaines et s’adresse à tous les âges. À ce titre, il constitue un outil pédagogique que les enseignants de français langue étrangère (FLE) peuvent largement employer, et avec bénéfice puisque la structure codifiée du conte constitue un cadre d’apprentissage rassurant pour l’apprenant (ici, du niveau A2 à […]
